د.وفاء مروة بليطة

يُعد حل المشكلات باللعب أحد الأساليب التعليمية الحديثة والمبتكرة، التي تجمع بين التفكير النقدي، الإبداعي، والنشاط التفاعلي في عملية التعلم. ويقوم هذا الأسلوب على فكرة أن التعلم لا يتحقق فقط من خلال الحفظ والتلقين، بل يزداد فعالية عندما يُتاح للطلاب فرصة مواجهة المواقف التعليمية بطرق ممتعة وتحفيزية، تتيح لهم استكشاف الحلول بأنفسهم.

في سياق تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، يقدّم اللعب وسيلة لتحويل المفاهيم المعقدة والقواعد اللغوية إلى تحديات صغيرة قابلة للحل. من خلال هذه الطريقة، يتعلم الطلاب التفكير في عدة حلول محتملة، واختيار الأنسب منها، ما يعزز لديهم مهارات اتخاذ القرار وحل المشكلات بطريقة عملية. هذا الأسلوب لا يقتصر على تعزيز فهم القواعد والمفردات، بل يُنمّي القدرة على تطبيق اللغة في سياقات حياتية واقعية، مثل التعبير عن الأفكار، التفاوض، وحل المواقف اليومية باستخدام اللغة العربية.

يعتمد حل المشكلات باللعب على مجموعة من العناصر الأساسية، التي تجعل التعلم أكثر فاعلية:
 التفاعل والمشاركة النشطة: حيث يُشجّع اللعب الطلاب على المشاركة الفعلية في الأنشطة، ما يزيد من اهتمامهم وتركيزهم ويحوّل التعلم إلى تجربة اجتماعية ممتعة.
التحفيز الفكري: إذ يدفع الطلاب إلى التفكير النقدي والابتكار للوصول إلى حلول للمواقف المعروضة، مما يُنمّي لديهم مهارات التفكير العليا.
التعلم التجريبي: حيث يُتاح للطلاب تجربة أفكارهم عمليًا، وملاحظة نتائجها مباشرة، مما يعزز الفهم العميق والتعلّم المستدام.
تنمية مهارات الاتصال: فاللعب الجماعي يُحفّز الطلاب على التعبير عن أفكارهم، ومناقشتها مع الآخرين، ما يُنمّي مهاراتهم اللغوية والاجتماعية في الوقت نفسه.
إتاحة مساحة للخطأ والتعلم منه: يمنح اللعب الطلاب الحرية لتجربة حلول متعددة دون خوف من الخطأ، ما يعزز الثقة بالنفس ويشجعهم على المحاولة المستمرة.

ومن الأمثلة العملية على تطبيق هذا الأسلوب في تعليم اللغة العربية:
الألعاب الحوارية: يقوم الطلاب بمحاكاة مواقف حياتية، مثل التسوق أو طلب الطعام، مع تحديد عقبات لغوية يجب حلّها أثناء الحوار.
ألعاب الكلمات والألغاز: حيث يُطلب من الطلاب تكوين جمل صحيحة أو حل ألغاز لغوية باستخدام المفردات والقواعد التي تعلموها.
مشروعات قصيرة باللعب: مثل إعداد قصة مصغرة أو مسرحية قصيرة باللغة العربية، تُبرز قدرة الطلاب على التفكير الإبداعي وحل المشكلات أثناء التعبير عن الأفكار.

تُظهر الدراسات أن استخدام اللعب في حل المشكلات يُسهم بشكل كبير في زيادة دافعية الطلاب للتعلم، وتحسين قدراتهم على استخدام اللغة العربية بمرونة وسلاسة، كما يعزز التعلم التفاعلي ويجعل العملية التعليمية أكثر متعة وفعالية.
باختصار، يُعتبر حل المشكلات باللعب نهجًا تعليميًا متكاملًا، يجمع بين المهارات المعرفية، اللغوية، والاجتماعية، ويوفر بيئة تعليمية محفزة تُنمّي التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، مع تمكينهم من التواصل الفعّال وحل المشكلات الواقعية باستخدام اللغة العربية.